我坚信有很多的家长和老师都有这样一种感觉,那就是我们一旦不看孩子的成绩,就会发现孩子其实真的有很多可爱之处,父母会发现上学前的孩子是多么可爱,笑得多开心,上了学孩子的笑容越来越少。如果教育的本质是让孩子成就真善美,让孩子获得成就感和自信,这种教育的本质情感分享一定是快乐和骄傲的,可是为什么孩子上学后,这种快乐却没有我们想象的那样多。究竟是这种快乐的缺失是孩子个体的特殊遭遇,还是普遍的还是沦为个别现象?如果你看到这里,如果你的孩子刚上小学,你可以看孩子的笑容是多了还是少了,如果你的孩子刚上初中,你可以问孩子一个问题:“孩子,你觉得上学快乐吗?”答案就说明了一切。

尤其是幼儿阶段,孩子磕磕碰碰属于正常情况,尤其是男孩子比较皮,老师防不胜防!在学校稍微有点磕碰,部分家长就找学校理论,甚至逼迫的老师离职!这样不但教不好孩子,还会让老师心寒!

首先,带宝宝提前熟悉新环境,解决孩子内心的焦虑。心理学研究表明,当人来到陌生环境时,会产生恐惧与排斥感。幼儿到了这个陌生的环境,对环境会有一个探索适应的过程,在探索的过程中难免会产生恐惧与不适应。如果条件允许,父母不妨带孩子到幼儿园参观,让孩子了解幼儿园的环境,看看玩具、娱乐设施,宿舍、教室,增加孩子对幼儿园的好感。
未成年人沉迷网游,不仅是行业问题,也是家庭问题、社会问题。不久前中办国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,也要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。三位队员分别对沉迷网游的事件进行自己观点的阐述,他们认为自控能力相对较差的同学,一旦沾染上网游,有些的确很难抽身,痴迷其中,对于身心发展也是不利的。
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