这包括父母的惩罚和责骂,以及孩子不愿做的事情,例如上学和考试。有些孩子在考试后会修改分数,或告诉父母没有这样的考试,因为不好的分数会使孩子想起被父母骂的经历。

其次,教育观念存在一定的误差。教育的本质目的是帮助孩子更好的成长,但在当前的时代背景下却与成功存在密切的关联性。当前多数学校在进行基本介绍时,着重于学校的名师数量、学校的成绩以及学校的学生考入名校的比例,与以往的教育以培养人才为目的大相径庭,教育本应当指向学生的成长,但目前很多的问题却不是教育问题,而是成功方面的问题。

对不上学的孩子的管理和治疗,通常有强调自我管理训练的问题行为导向方式和强调包括药物治疗在内的神经脑科学导向方式。
不管如何分析,对着孩子大发雷霆的导火索,毕竟是孩子本身的行为问题。孩子的行为之所以会最终引爆我们的情绪,和我们内心深处的育儿焦虑不无关系。
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