国家划这个线一刀切虽然不是十分科学,但在教委也不是脑袋一拍就定了这个线的,也就是说按大概率来说,这个线上绝大多数的孩子都是可以正常接受小学教育的。我都不知道是什么时候开始广泛流传“八月的孩子应该晚一年上学”,照这说法发展下去,小学入学时间将会无限延后了。

家长是孩子的启蒙老师,孩子最容易模仿家长的言行,只有家庭教育和学校教育有机结合起来,才能收到最好的教育效果;只有家长意识到家庭教育的重要性,主动去做好家庭教育,孩子才能健康茁壮地成长,才能成长为可以遮风挡雨的参天大树,才能成为对社会有益的栋梁之才。所以,每个家长都要认识到这点,并不是给孩子足够的自由就可以,并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的,放养也需要一定的度,还需要家长收放自如地加以教育、规划,促使其更加健康地成长!作为老师,要积极与家长沟通,搭建良好的桥梁,为学生创建良好的成长学习环境。

一般来说:孩子厌学基本都是因为上课的时候胡思乱想太多,注意力无法集中,最终导致孩子上学后出现很累、很难受、很痛苦的症状,随之就产生了厌学情绪;当然也许我们看到孩子厌学的原因可能是由于孩子身体不好、生病了最后导致不去学校;有的是因为孩子与同学、或是老师发生矛盾了,然后不去学校,有的是因为遇到刺激或是挫折了最终不去上学;有的是因为孩子的人际关系不好才导致不愿意上学等等,看上去好像真的是这些原因,其实不是的,因为那个时候孩子已经把注意力从学习转移到这些东西上面了。
在一些专制式、溺爱式家庭,孩子要么叛逆加强,要么没有自我约束力,对学习缺乏动力和兴趣,没有明确学习目标,部分家长期望值较高,望子成龙、望女成凤心切,过分看重分数,以分数评价孩子好坏,对孩子提出不切实际要求,导致学生自信心不足,从而产生厌学情绪。
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