在巨大压力面前,这位从小“只能上不能下”的孩子被击垮了,他不愿再去学校,他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。

孩子成长为技能型人才还是创造性人才,是在偏安一隅,还是去更大的空间闯出一片天地,甚至是游刃有余地行走在地球村,在很大程度上取决于家庭教育基因和家长的自我进化。

对于这个“极度烧脑”的问题,家长们很纠结,特别是孩子刚入园正在经历分离焦虑的家长,害怕孩子在幼儿园过得不开心,希望老师对自己孩子多照顾一些。
我在幼儿园开学初的空中课堂就听过突然不想上学的孩子可能是新鲜劲儿过去了,可以带个玩偶去调节,没有想到,还真是这样。
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