不焦虑的妈妈,会把握住这个宝贵的契机,和孩子展开讨论,关于她对自我的认知,对自己未来人生的规划,通过启发提问、倾听、共情、分享等逐渐协助孩子确定他的人生志向。

学校教育教学工作离不开社会和家长的各方面支持、关心和理解,家委会为我们搭建了一个与学校、老师相互交流、相互沟通的平台,让我们有机会配合学校一同承担起教诲孩子的重任,这是学校对我们的信托,同时也是我们应该负担的一份责任。

上一次我们聊了一个“二手焦虑”的话题,我们分析了,焦虑是怎样产生,怎样被我们带回家,又是怎样从我们身上,传递到孩子心里的,以及这种“二手焦虑”对孩子有什么样的危害。今天我们接着聊,看看严重的“二手焦虑”是如何把一个孩子压垮的。
开学日已然过去了快一个月,对于那些趴窝在家、不愿上学的孩子,我们要不要强推孩子去学校?就这个话题,前两天,我和休学在家的儿子讨论了一番,准确地说,是“小吴老师”又给我上了一课(儿子读过很多的书,知识面远远超过我,我在这里尊称他为我的老师)。
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