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这一切在上初中后开始发生转变，开始有了叛逆情绪，时常会有毛毛细雨，但无伤大雅，窃以为叛逆期也不过如此。但是从初二升初三那个暑假开始，突然变得狂风暴雨一般，学习也没了兴趣，开始沉迷电子产品，严防死守也没用，玩起游戏来就六亲不认。本来前两年成绩还不错，上了初三，成绩一落千丈。一言不合就暴跳如雷，家里闹得鸡飞狗跳，双方情绪都很激烈，感觉无法沟通。他总说到了初三下会努力的，结果到了初三下，对学习更厌烦。那段时间，我也一直在反思自己的教育方法究竟哪里出了问题，我也开始怀疑这么多年引以为傲的教育理论、教育方法是否妥当，感觉有深深的挫败感。
在家庭教育进行57天后，孩子不再抑郁，心情稳定坚持上课。同时家长也掌握了正确的家庭教育方式，及时去引导孩子。
虽然现在很多游戏都限制了未成年人的游戏时间，但是还是有很多学生会有办法打破限制，很多学生刚开始的成绩可能不会影响，如果自己的孩子成绩在慢慢退步，而且孩子还配有电子产品，家长们就要提高警惕了，看看自己的孩子有没有沉迷其中。
妈妈称，孩子一直磨磨蹭蹭得，吃饭、上学都是等着快迟到才抵达，我就想着治一治她，让她迟到个一两次以后，现在天天就催促我快一点了，爱磨蹭的坏毛病也是算根治了。
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