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比如当三四岁的孩子面临“焦虑情绪”的时候，他们往往不懂得怎么表达自己的真实感受，更不懂得如何克服这种“焦虑情绪”，只能在沉默中饱受煎熬。本书通过一个生动有趣的故事，教会家长怎么引导孩子说出“焦虑情绪”，并帮助孩子克服“焦虑情绪”。
刘黎说，为了帮助家长正确进行家庭教育，学校开设了校长接待日、家校开放日、家委会等加强家校沟通和联系，每个班级还设置了专门的信息员，定期与家长就孩子在校表现进行反馈，并了解收集孩子在家的情况。“接下来，针对刚刚出台的家庭教育促进法，学校也将采用座谈会的形式，与家长一起学习交流，实现与家长的深度沟通。”
孩子上学以后学校只承担了一部分教育责任，并不代表家长就可以完全撒手不管了；家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪各方面的状态，做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。
在国内，公立学校的孩子无论再怎样强调素质教育和全面发展，也逃不开现有的教育体制。孩子为了过高考这个“独木桥”，牺牲了自己的兴趣甚至是健康，家长更是辛苦，光辅导孩子写作业一项，就难倒无数家长。
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