在集体中获得归属感,这种归属感的获得对于孩子愿意去上学,觉得上学并不是一件非常有压力的事情。正是因为孩子在集体当中有归属感他才乐于每天去上学,克服困难去上学,但是融入集体有困难的孩子,经常会感到自己被同伴所拒绝,而不是被同伴所接纳,他就会经常感觉到孤独不安,甚至孩子是不愿意去学校的。。

2022年1月12日,傅国亮老师进行了《〈家庭教育促进法〉若干问题解读》线上讲座。讲座从《家庭教育促进法》的实施背景角度说明了家庭教育对于孩子成长的重要性,家长们对于家庭教育也有了全新的认识。

到五月份的时候,孩子彻底起不来了,长期熬夜下去,根本就没办法起来,就不再上学了,请假在家天天躺着玩手机,给孩子买的他最喜欢的那套课外书也不看了,手机最有吸引。就这样,孩子五月六月七月八月这四个月都没有上学,在家里面彻底玩手机了。
陈佳说,孩子上小学六年级后对老师非常不满,因为作业太多而不想去上学。陈佳做了各种努力,老公也专门回家多待了几天做孩子的思想工作,可是孩子仍然不想去上学。陈佳带孩子参加过一个冬令营,希望能够改善孩子的心情,后来也在朋友的推荐下带孩子去医院检查过,想看看孩子是不是有什么问题。孩子去了两次医院,医生说没有什么特别的问题,之后孩子断断续续地去上学。
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