面对状态不好的孩子,他们可能会用“偷懒“”找借口”等字眼进行斥责、批评,结果反而雪上加霜,造成对孩子的二次伤害。还有些家长由于“病耻感”作怪就是不愿将孩子与抑郁症“挂钩”。

他建议家长通过沟通,了解孩子的想法,比如他们想在一所什么样的学校就读,关于未来有一种什么样的想法;在这个基础上,多比较几所学校,带着孩子一起探校,找一所契合度比较高的学校。

与佛洛依德的心理学家阿德勒曾说:“孩子的两大基本需求,即安全感和归属感”。当孩子要到陌生的环境并与父母分离时,打破了安全感和归属感,焦虑也就随之产生。
教育培训行业存在这样一个有趣的现象:老师被家长牵着,家长被孩子牵着,孩子被学校牵着。增加学校和家长之间的黏性似乎成为各培训学校招生、续班的关键步骤。有些学校通过开展一次家庭教育讲座就能招来几十名新生,而有的机构讲座开完曲终人散,其中差距在哪?什么样的家庭教育讲座能够得到家长信赖?
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