从不怀疑,父母对孩子的牺牲精神,但我想大家一定也发现了这样的规律:当我们感觉“糟糕”的时候,孩子的感觉也不会好,陷入“百分”焦虑的妈妈,势必会有一个陷入“百分”焦虑的孩子。

据了解,“双减”之后,课外培训市场规范的同时也给家庭教育提出了更高的要求。如何通过家庭教育用好“双减”之后的时间、空间,帮助孩子德智体美劳全面发展,是家长面临的重任、难点。就在今年10月,全国人大表决通过了《家庭教育促进法》,这是我国首次就家庭教育进行专门立法,对家庭教育进行规范、指导和监督。

如果让学生把手机带进校园,那么,老师和学校方面缺乏监管,就会让学生沉迷于手机,不能自拔。课业耽误了,成绩一落千丈,家长找学校讨要说法,老师和学校方面应该如何应对?要真是那样,老师会把责任推到学生身上,家长也会把责任推到学生身上,学生岂是轻易认错的人?学生会把责任推到手机身上。而手机是死物,并不会自己说话,也不会给自己辩解,当然就当了替罪羊。其实,问题似乎没出在手机身上,而是出在了很多方面。
并不是每次去补课班都有效果的,家长给孩子报补课班之前,要尊重孩子的意愿,如果孩子不喜欢,非但没有效果不说,还容易造成孩子的厌学情绪,而且家长也应该知道孩子的弱项学科后,有针对的进行补课,会让孩子的成绩有一个很好的提高。
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