但是丁教授却选择了骑自行车送女儿上学,借单独相处的路上时光去了解自己的孩子,摸索适应孩子自身水平的教育方法,陪着孩子慢慢成长。

我们送孩子上学是为了什么呢?如果单纯是为了学习文化知识,考个高分,上个好学校,找个好工作,那融合教育不一定有用。但如果要让孩子拥有慈悲心、同理心和助人为乐的精神,并且建立“平等”的观念,那班上有一个“特殊”的孩子,是不是就拥有了正面意义?

厌学,可能是一个非常复杂的问题,我们很多人看到孩子不愿意上学,或者频繁请假,或者对学习没有什么兴趣的时候,固有的第一反应就会觉得这是孩子的问题,其实这个观点不全面。
孩子不愿上学,是TA在用这种方式应对TA面临的困难。可能是心理或生理出现的问题需要解决;可能是在学校不愉快的事情发生;可能是内心的冲突没有解决;可能源自家庭的互动模式...
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