学龄前的孩子送到幼儿园时,个别孩子会出现明显的焦虑情绪,甚至出现拒绝进食、恶心、呕吐、腹泻等症状,严重影响到孩子的正常学习和生活。另外高中毕业的学生,毕业以后到大学上学,由于离家和对大学的学习环境的不适应,也会出现严重的焦虑情绪。

电子产品在现代人的工作和生活中已经是无处不在,好处毋庸置疑。但苦恼也是不少,我们经常会听到孩子因为沉迷电子产品而导致厌学、跳楼等新闻爆出。对于自控能力尚在培养的孩子来说,家长合理引导孩子使用电子产品已经成为了新一代家长面对的重要教育课题。

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《家庭教育促进法》明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的重要性,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求,畅通学校家庭沟通渠道,推进学校教育和家庭教育相互配合。作为家长应当合理安排孩子的学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,在国家提倡减轻学生学习压力和“双减”的大环境下。不能全然放松学习要求,任其自由发展。在稳抓学习要求的前提下,注重家庭教育概念的建立,充分地体现家庭教育的特点和重要性。促进法的颁布实际给予了家长和孩子更多的学习发展空间,在原本着重于学习文化知识教育的基础上有了更多的可能性。
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