家长为了自己省事,早早的将手机等电子产品推给孩子,等孩子们接触到游戏的快乐后,回头再想把孩子从屏幕前拉走,不断遭遇挫折后,就把孩子沉迷游戏的锅甩给游戏厂商,这不正是多数父母在干的事吗?

同时,在家庭教育方法上,家长们也存在一些偏差,例如对孩子的事情包办代替,无法促进孩子的全面发展;片面采取外部奖励方式,忽略孩子内在动力的激发,很多家长会使用金钱玩具或其他物质激励,调动孩子学习或做事的积极性;加重孩子的课业负担,无法与学校教育形成合力,尤其是学校“减负”的同时,家长却明显在“增负”。但在家庭教育指导等活动中,家长参与程度明显偏低。

现在的孩子上学都很早,有些孩子还会尿裤子,就已经被送到幼儿园了。孩子尚为年幼,而且自理能力较差。把孩子送去幼儿园的,家长是又喜悦又担忧。喜悦的是孩子的成长终于步入了新的阶段,担忧的是孩子年纪尚小,是否真的可以上好幼儿园。父母对这样的疑问很难获得一个准确可信的答案。
当孩子学习成绩下降,或者老师和家长反映孩子学习不认真的时候,家长一定要找到影响孩子学习的根本原因,及时地矫正孩子的行为。
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