如果孩子是因为在学校交友问题而不喜欢上学的话,那么家长就要与老师沟通一下,商量出一个办法,帮助孩子融入到班集体中,让孩子能够教上朋友。因为老师比较熟悉班级情况,也更了解孩子在学校的情况,所以孩子有任何与学校有关的问题最好都要找老师商量,这样解决问题的效率会快很多,平时家长也要多与老师沟通,以便了解孩子在学校的情况以及发现孩子可能存在的问题。在学校交上朋友之后孩子自然就愿意去上学,因为有人等着他,他也愿意和别人一起玩与学习,这都是互相影响的。

虽说,有的学校会为学生提供一些晚餐,但并非所有的学校都实行了这一政策。孩子在学校时间延长了,不吃晚饭可不行啊!而且家长担心的是,学校的餐食质量是否能满足孩子的营养需求。

爱玩是孩子的天性,每一代青少年都会有自己的游戏。从“忙趁东风放纸鸢”到“蓬头稚子学垂纶”,从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、翻花绳,孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。进入互联网时代,网络游戏兴起,由于其互动性、沉浸性、仿真性强,操作便捷,更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏,可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求;一些运动类、益智类游戏等,也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到,未成年人还处在身心发育阶段,自控能力相对较弱,容易过度沉迷网络游戏,甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活,也会对未成年人的身心健康造成不良影响。
“‘双减’之后,孩子们在学校完成了作业,回家干什么?”盐城市第一小学校长雷燕说,《家庭教育促进法》明确家校配合是做好家庭教育的关键。“家长可以配合学校让孩子至少做好3件事——运动、劳动、阅读。如果能在这3件事上多发力,并坚持下去,一定能让孩子拥有幸福的童年。”
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