转移孩子玩手机的最好办法是家长的陪伴。比如用玩具吸引孩子、和孩子一起坚持亲子阅读、给孩子讲有趣的故事、给孩子买他喜欢吃的或和孩子一起玩游戏,再或者带孩子外出去散步、逛公园等,都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷玩电子产品,很大的原因是由于没人陪同玩,或者父母陪伴太少,甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。

当然,我们也不排除孩子受到恶意的对待,但这也正是孩子处理社交冲突的机会。我们要强调的是,当家长带着“受欺负”这种受害者心态的时候,家长往往只关注了孩子的无能,这时候的关心和询问,都是在增强孩子的无能感和自我否定,这实际上就剥夺了孩子处理人际矛盾的实践机会。如果孩子遭受误伤,家长不妨关注这件事情本身,而不是先入为主的去揣测原因。比如,看到孩子脸上手上受伤了,平和的问:“你脸怎么破了?”引导孩子说出事情的经过,讲述事实,这样避免孩子顺着父母的焦虑去夸大,或者孩子为了避免受到惩罚而选择说谎。家长掌握了事实之后,就可以教孩子如何去处理冲突了,引导孩子关注问题的解决,而不是受害者的情绪。

开始上课了,我催促了孩子好几次回到老师身旁,跟着继续练习即可,练得好不好都无所谓。孩子却不愿再回到运动场地。
苏阳上的学校就是其中一所。这个学校已经创办7年,起因是创办人谢康为自己的孩子找不到一所最合适的学校。她的孩子本来可以上清华附小,也放弃了,因为不愿意把孩子培养得“千篇一律”,就自己办一所。
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