四,每天在校时间比一二年级长,尤其双职工家庭,有的孩子上课后托管班,从早七点到晚七点真的是非常辛苦。孩子肯定会觉得时间太久想回家不愿上学。
三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以帮助孩子快乐、健康地学习、生活。
早在前些日子,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,就要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。
下午课后托管第一阶段(一二年级15:15—16:15,三至六年级16:15—17:15),这一个小时学校安排了本班的学科教师轮流服务,指导当日学科学习内容的整理。每个学生完成作业的态度和速度有差异,有的孩子早早完成、还能自主拓展,有个别孩子要老师站在旁边盯着才肯写字,有的孩子会主动询问老师不懂的地方,有个别孩子躲着老师悄悄在抽屉玩东西。目前来看,本班老师熟悉本班学生,顾及到了方方面面的情况,大部分在校托管的学生都能在学校完成书面作业,家长满意度很高。个别孩子没有按时完成,家长可根据自己孩子的实际情况查找原因。
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