孩子在经过长时间的居家学习和线上学习,会产生环境适应困难以及学习方面的焦虑。当孩子特别是面临升学压力的毕业班孩子向家长表达停学后面临的心理困惑时,家长应该先安抚孩子的情绪,耐心倾听,不加指责和批判,了解孩子的情绪和背后的焦虑,让孩子释放自己的焦虑与恐惧,再鼓励引导孩子面对问题,一起商量解决方案以积极的心态应对挑战。

孩子在一次和我的对峙中,突然发出一丝冷笑声,质疑我根本没有资格管他。孩子接下来的话真是让我十分伤心,他觉得不工作的我是依附孩子爸存在的,某种理论上和他需要爸爸养是一样的,所以我不能对他颐指气使,因为我们的关系是平等的。被孩子这番言论震惊了的我,久久无法平息内心的震撼,孩子心里我竟然是那么一无是处,每天只知道做饭带孩子,对这个家庭的付出甚至是一文不值的。虽然孩子爸回家以后听说了这件事,对我进行了安慰,我却依然无法接受在孩子内心的形象妈妈竟然是这样的。还没等我开口询问孩子爸关于找管教青少年哪些学校的意见,孩子爸就主动提出把孩子送管教青少年,不让孩子继续用叛逆的语言和行为伤我的心。

万物互联的时代背景下,工作、学习和生活中能看到各类先进科技产品的身影,但是也要认识到过度沉迷带来的健康危害,除刚需外减少电子产品使用时间,尽可能控制在1~3个小时内,培养多方兴趣爱好,走出虚拟的网络空间,尤其是一些电子重度用户要格外小心!
10月23日,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》,将从2022年1月1日开始实施。这是我国首次就家庭教育进行专门立法。而在“双减”政策刚刚落地后,即将实行的《家庭教育促进法》让家庭教育变得有法可循,实现了家庭教育由传统的“家事”转变为新型社会下的“国事”,在引导父母正确教育孩子的同时,也进一步提升了父母的“带娃能力”。
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