送孩子上过学的家长肯定都有过这样的经历;每天早上“抓猪”式上学,孩子各种哭声、喊叫声、以及各种理由,各种“小作”,用这种方式来表达自己不想去幼儿园的心声。如果孩子一直这样,就会导致孩子上火、拉肚子,睡眠不足等问题,严重的话孩子还会生病。

在国内学校,孩子能获得的社会资源很有限,或者深度不够。比如学校可以组织孩子去参观工厂或科研单位,但走马观花居多;还有些活动项目名额有限,不能顾及到所有的学生。

疫情期间,父母和孩子之间的关系特别的紧张。一个是孩子的学业压力,另一个市父母和孩子的焦虑,尤其是父母的焦虑。每一个优秀的孩子背后都有着不同的叛逆故事,走进他们,会发现问题没有我们想象的严重。原来疫情期间的孩子都一样
为形成家园合力,推动自主游戏的深度开展,幼儿园构建专家引领、教师、家长“三位一体”的家庭教育模式。通过幼儿园家庭教育网校、家长驻园活动、亲子活动、课题引领等活动,形成学校、家庭教育互为补充、相互贯通、和谐共进的良好局面,促进幼儿健康成长和全面发展。
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