本项目为社会心理学的热点研究方向。项目将会基于心理学、教育学等相关背景知识,让学生分析实际的案例。通过深入挖掘电子产品使用的全流程,并学习常用的分析理论与方法,应用其对某些现象或者电子产品使用过程进行深入分析,并综合个人、家庭、学校、社会等多角度思考,最终综合分析沉迷电子产品的深层原因,并总结电子产品对青少年成长的影响。项目通过学习心理学理论知识,并应用常用的分析方法,实现科研项目的训练。

本微课针对日常生活中出现的亲子沟通不畅的孩子完成作业拖延现象,并进行了相关原因的剖析,诸如家长没有认识到孩子生长规律,对孩子有过高的要求,孩子本身注意力比较

在此基础上,家长自己也要做好心理建设,家长流露出焦虑的情绪,孩子很敏感地捕捉到,从而给他造成“幼儿园不是一个好地方”的感受,易加重孩子的入园焦虑。孩子其实比我们想象中的要坚强很多,我见过很多入园的那一下哭得很凶的孩子,但他们的父母离开后他们马上融入集体和其他小朋友一起游戏,似乎完全忘记了上一秒的事情。因而,家长要做的,首先是自己放心,然后才能让孩子安心。
上幼儿园是孩子独立的第一步,不止孩子会有入园焦虑、分离焦虑的情况,做父母的焦虑情绪会更严重,尤其是妈妈们焦虑得更为明显。所以现在经常提醒自己,学会放手,相信孩子,相信老师。
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