在家过了一个寒假,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”、“紧张”甚至“排斥”,这都是正常的,并不能说明孩子是个不爱学习的坏孩子。我们大人在假期快结束的时候都常常会感到内心挣扎,更何况是孩子?家长作为孩子最依赖、最信任的人,要能够接纳这种负面情绪,让孩子知道自己是被理解的,唯有父母正确体察到孩子的细腻敏感,才能建立起和孩子沟通的桥梁,和孩子来一次亲子畅谈,听孩子说出他心中的烦恼和忧虑。在倾听的过程中,家长不要急于说服孩子,上学有多好可以怎样怎样等等。先疏导情绪,再顺势引导。

说完老师再来看看评判学校的维度有哪些。家长们参观时最直观能看到或问到是一个学校的硬件标准,比如班级数,班级人数和师生比;户外面积的大小,功能教室的数量和质量;教室图书和玩具的数量和整齐度;环创的丰富性和高度等等。这些不用过多评价但往往可以决定家长们对一间幼儿园的第一印象。还有家长们往往容易忽视的一点:一日流程。一日流程就是幼儿园的时间表,可以看到孩子在幼儿园都在做什么,比如户外时间是否充足,也是非常重要的参考项。

什么是功能,什么是技能呢?功能是用来解决问题的,功能中要用到技能,但是,并不是所有的家长和老师都能明确地将孩子具备的技能去功能化。上学,最重要的是给孩子准备功能,千万不能只做技能准备。
八、当你忍不住想和孩子说话时,问问你自己,你很焦虑吗?你是不是很无望。若是,不要向孩子开口,去找你最好的朋友和亲人聊天,哪怕发泄。但不要带着焦虑与无望和孩子谈话,孩子会捕捉到你的焦虑和无望,这会进一步击倒他。
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