若是家长不加管束孩子玩这些电子产品的时间,加上孩子的自控能力比较弱,那么孩子将会无节制的沉迷于这些电子产品。为了防止孩子的用眼负担,每次看电视、手机、iPad、电脑等不宜超过1个小时便要停下来休息。

很多父母认为,学生在学校上学,在学校出了事故,学校就应该负全责。当孩子遭受意外伤害后,家长首先想到的就是向学校讨要说法,讨要不到,就会拿起法律的武器给自己声张“正义”。而实际的情况又是,他们对法律条文的一无所知。(凌宗伟,《家长不懂法会给社会带来怎样的危害》,蒲公英评论网)

许新颜:前几天我写了一篇文章,《孩子不上学——家庭关系革命的信号》(点击阅读),写这篇文章是因为在疫情期间,我接了大量不上学的小来访者,当我走进这些家庭后,发现孩子与爸妈的分离永远不是那么简单的事,因为这个过程有太多的纠缠和撕扯。而且,不管是“不上学”或者是“与父母争吵”,都是一个信号——家庭关系的模式需要一些调整和面对了。
有的家长在孩子幼儿园时期就开始焦虑,别人家的孩子认识多少字,我家孩子也不能输,这种怕孩子输在起跑线的心理让家长容易给孩子造成压力。孩子本来可能是对汉字很感兴趣的,家长一逼迫孩子学习或者给孩子制定很多的学习计划,这些学习压力很有可能让孩子产生逃避或者厌学的心理。对于这种情况家长应该培养幼儿识字的兴趣并且加以引导。
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