调查走访发现,随着手机智能应用的进化,家长、老师对孩子网络电子产品的担忧也在升级,除了传统的游戏沉迷,对新兴的短视频产品家长老师们吐槽也较多,表达了普遍的隐忧。有受访者甚至认为,这类面向全年龄段的新型智能软件,其影响已经超出留守儿童的范畴,对包括未成年人群体在内的下一代人,在是非观念、道德信仰、基本价值观等方面都会带来深层的影响。

我从事于孩子的学习与教育的研究,经常和家长们讨论孩子的学习与教育的问题。作为一名资深的教育者,从事教育行业十几年来,接触过很多家长和孩子,很多家长都有这样烦恼,孩子成绩不是很好,每天只知道玩,怎么说都说不听,而家长自己也不知道用什么方法去引导孩子,看着孩子成绩一天比一天差,家长是既着急又无奈。但是别人家的孩子每次考试却次次拿第一,这是为什么呢?其实很多的家长都犯了一个误区,他们认为受良好的教育就是读书成绩好,进入更好的学习,其实不是。

可是,一旦脱离了上学或学校环境,这些症状很快就消失。以至于很多不明白的家长觉得孩子得了“怪病”,带孩子看了儿科、内科、神经内科、脑外科、中医等各个科室,但都没查出具体问题,也解决不了症状。有可能最后才意识到这是精神心理问题,找精神科大夫就诊。
孩子非常容易触动父母内心最柔软的地方,有时会催毁父母的自我幻象,家长也会在情绪的当下不愿面对真实的自己,然后把情绪投射在孩子身上,日积月累中逐渐伤害了孩子稚嫩的心灵。
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