相信不管是孩子还是我们小时候在读书的时候,我们都有过不想读书,觉得读书很累,不光是作业多还有学校制度规定也很多,为了不上学想尽一切办法装病、说谎甚至翘课。

为提高家庭教育指导的科学性、针对性,更好地为家庭教育工作提供理论支持,近年来,我们加大了对家庭教育的理论研究。根据学校的特点,“十一五”期间,我校相继进行了《基于社区教育资源的校本课程构建与研究》课题和《现代学校制度中家校合作模式的研究》这一发展性项目的研究。这些活动和研究对指导和推动我校家庭教育实践发挥了重要作用。

暑假还有二十天,父母应该适当把握时间,有意识地帮孩子把心收一收,为开学做准备。孩子的“假期综合症”是难免的,家长应理智对待,也不能盲目给孩子加压。如何在假期中能让孩子有效的过渡到与上学同步的状态中来?
经过多年家庭教育的实践,使我们得到了一点甜头,但同时也深感眼完善家庭教育,提高家庭教育的办学水平,还有许多工作要做,还有待于今后不断探索。
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