广西有没有叛逆青少年教育学校有文化课吗_我家女儿抑郁不愿上学

4月，本是百花盛开、踏春出游的季节，因为疫情的来袭，海宁按下了暂停键。孩子们不得不改变他们从前的学习环境和方式，被迫宅家学习。但这样的“云”学习并不能阻断孩子们学习和实践的脚步，我们在疫情期间结合父母陆续复工、孩子在家沉迷电子产品等情况，号召幼儿“动”起来，开展“疫”起宅家做家务的实践活动，目的在于通过组织幼儿进行有序、有趣、丰富的劳动实践活动，丰富幼儿疫情期间居家生活的方式，培养幼儿热爱劳动、尊重劳动的价值观念。

家长很容易对孩子的期望值过高，评价方式过于单一，很多家长只用成绩评价孩子，只重视结果不重视过程。孩子在其中承受很大的压力，让他们觉得自己是在为了家长而学习。考试的成绩如果多次达不到理想的结果，家长训斥孩子，容易让他们产生挫败该以致厌学。

简介：知名青少年教育专家。主攻青少年沉迷游戏，沉迷手机方向。对待孩子认真负责，责任性极强，从业9年，已经解决了数千名孩子的沉迷电子产品问题。

两位专家深入分析了当前育儿中家长焦虑的原因，认为对比范围的扩大、竞争激烈程度等因素是加剧育儿焦虑的原因之一，而家长本身的思想、观念、态度等自身因素，也是成就或束缚孩子，朝着更理想的状态发展的重要内因。面对育儿焦虑，家长要学习新知识，自我成长。教育中要与孩子很好的良性互动，与孩子并肩成长。