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有的孩子发展为冷血的反社会型人格，有的孩子会变得焦虑退缩但能正常地生活，而有的孩子能够分清那是父母的问题、不是我的错，他的焦虑和抑郁感更少，人格更强大。
在家园共建方面，平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通交流。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况。我能在幼儿午休期间，密切关注每一个幼儿的变化，孩子的午休质量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情况，及时与家长沟通，孩子家长听了以后家长都感觉非常温暖。我们班优秀的孩子很多，很多家长有优秀的育儿经验，我都会利用家长接孩子期间主动与家长沟通，向家长请教育儿知识，一起分享孩子的点滴进步，一起探讨现实中的棘手问题，这样共同建立了和谐信任的家园关系。
初中最后一学期，孩子爸离开了我们，我把心思都投入到孩子身上。尽管我仍就不愿找老师，但她们也慢慢进步了一些。
如果孩子平时比较开朗，性格外向，但是突然间变得不愿与人交往，性格沉默，家长们就应该警惕孩子是否遭受了心理创伤。
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