孩子们非常聪明,早已经学会对大人察言观色了。如果大人对于孩子上学表现出过度的担心和不舍,那么孩子到了学校就有可能不停哭闹,抓住大人焦虑的点,然后不肯去上学。

根本原因在于,家长对孩子的期待较高,觉得孩子就是应该一教就会、态度认真;习惯用成人的视角来看待问题,觉得孩子的作业很简单,但对孩子来说却不是这样。

苦于生活的人们,迫于无奈,只能呆着小范围的活动,还要每天陪伴孩子们的网上读书,监督不让沉迷于网络电子产品,照顾生活起居,还得为工作而愁,想着方法如何有持续的收入?如何在疫情后有一个厚积薄发的转机?如何创造其他收入管道?如何让生活品质不至于下降?如何保持好自己的修为,都是当下所要面临的现实问题。
文件:充分利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
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