四川广元的姜妈妈反映，孩子14岁，今年读初二。在很多人的印象中，我家孩子是一个“别人家”的孩子——在家里特别乖巧很听妈妈的话。而且，孩子在班里成绩名列前茅，老师同学都很喜欢他。

听到这，首先让人感同身受，叛逆期的孩子是很难听进去家长的意见，尤其是趾高气昂的意见。

孩子的叛逆问题不仅仅是孩子自己的问题，反映这个家庭教育一定出了问题，家长需要好好反思。

叛逆期的孩子有以下特点：

1、叛逆厌学，逆反心理强，视家长为仇人；

2、偏执，抵触父母、容易激动,情绪反应激烈，总是和我们唱反调；

3、容易激动，乱发脾气、虚荣心强、听不进正确的意见跟建议；

4、经常旷课、迟到，甚至逃学，屡次挑战老师和我们的底线；

英国科学家曾进行过的一项研究证实，青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。

家长都希望孩子快快长大，一直都认为孩子“长大就好了“，当孩子14周岁时，已经进入了青春期，伴随着青春期而来的还有叛逆，此阶段的教育非常重要。那么，十四岁孩子叛逆期该怎样沟通呢？

1、家长和孩子要有良好的亲子关系，相互信任，相互了解。

如果没有良好的亲子关系，父母对孩子的所有教导在他耳朵中都将形同废话。家长应当与孩子沟通而不是和孩子们吵甚至打孩子，有句话说父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。好的关系是父母实施一切教育方法的关键。

平时多跟孩子进行交流，别等孩子出了问题再想起和孩子好好沟通。

2、了解孩子，从孩子的角度去看待问题

所谓的叛逆也只是孩子在青春期更容易出现否定家长的行为而已，但这种现象是为了完成自我独立所必经的人生阶段的特点。家长往往以自己的价值取向为标准来衡量孩子的行为。何不从孩子的角度考虑一下问题。

换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

了解孩子的现时的心态，内心活动，根据孩子的特点引导孩子身心发展。他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

3、试着用平等的身份去和孩子相处，并放权利给孩子

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

4、不给孩子带“另类”的帽子

当孩子的质疑和否定自己的标准的行为骤然间增多时，家长从自身的角度出发，就给孩子的青春期戴上了“叛逆”的帽子。这时家长不静下心来，就会一直给孩子带着这个“帽子”，看待孩子时就会不自然地会认为孩子的做法永远不对，这样和孩子的距离就会越来越远。

当一个人的独立性得不到认可，并且又常常被否定、批评、挑剔时，会觉得自身的价值很低，或者是觉得自己毫无价值感，不想上学或许和这个原因有关。

所以教育孩子必须从家长做起，家长没时间或不愿意投入精力去教育孩子，又或者掌握不到合适的教育方法，那么孩子的未来谁都无法想象。