面对孩子管教不听的时候，到底该怎么办？

这或许是所有家长都头疼的问题。不管不骂不行，可打骂有时候更不行。确实让人无奈。

原新闻如下：

打孩子不是教育孩子，打孩子是让孩子学会屈服暴力。

认为孩子需要管教，所以就打孩子，这既没有管，也没有教。

只是简单粗暴地把孩子放到自己的对立面。

最重要的事情是，打孩子会让孩子形成免疫力。

这种免疫力可不是抵抗病毒的免疫力，而是对暴力的迟钝。

当孩子发现惩罚、被打骂是生活的常态时，他们就会开始对暴力形成免疫力，开始对这些负面的行为充耳不闻、视而不见。

青春期的孩子，由于在生理上已经发育得和大人差不多了，面对暴力的时候，甚至会对父母进行回击。

当孩子形成免疫力的时候，父母的所有约束、管教都可能会无效，完全对孩子处于一种失控的状态。

甚至更加糟糕的是，孩子也会学会暴力。

在生活中，遇到解决不了问题，就用暴力解决。

而在现实中，太多事情是暴力解决不了的，比如学习问题。

学习问题越暴力越难搞，不是靠蛮力可以解决的。

父母不要教会孩子用暴力解决问题。

想要教好孩子，是得付出真心实意的爱。

我遇到过一个来访者，是一个男性，他当时来咨询的时候已经30多岁了，但是回忆起小时候的事情，还是有很多委屈。

“当时我很喜欢一朵花，想把戴在头上。结果我爸看到了就过来骂我，说我不男不女的，头上戴花是女孩子才有的行为，说着就把花扔到地上，狠狠地踩烂。我已经忘记了当时是什么情况，但是我依然记得当时的心情。我实在想不明白把花戴在头上有什么大错？”

来访者从初中开始就和父亲的关系很差，后来高中因为一件事情让父子两人和解了。

什么事情呢？父亲写了一封信给来访者。

在当时任何直接沟通的手段几乎都失效了，父子没说两句话就吵架，谁也拧不过谁。

后来父亲想着孩子要高考了，父子关系这样下去不是办法。

然后父亲就写了一封几千字的信，把以前当面不好意思表达的话都写了上去。

来访者一看，里面写的生活点点滴滴都是他，写了非常多他对孩子的回忆，也对以前太过严厉的事情进行反思，很后悔当时那样对待他，也和孩子说自己有多难过。

来访者当时就蒙了，原来父亲对自己的情感是这么复杂的。

我之前看到一个老师教育孩子很有方法和策略，她教孩子很有一套，好像没有她对付不了的孩子。

“遇到孩子撒泼，就是不听话，该怎么办？”

相信这个是绝大数家长都会遇到的难题。

当时她的孩子也像别的孩子一样，看到玩具就走不动路，就赖在商场的门口。

好像所有的孩子都无师自通，学会这一招来对付父母。

面对这么丢人现眼的时候，大多数家长估计尴尬得想找一个地缝钻进去。

很多家长的选择要么是干脆接买了，停止孩子的闹剧；或者选择打一顿，制止孩子。

但是她的做法是首先明确告诉孩子这样做不能达到目的，“你可以尽管试试你用哭闹的形式能不能达到你的目的，你这样做会让妈妈觉得很心烦，更加不愿意给你买。”

在这个阶段，她让孩子尽情地尝试，允许了孩子的哭闹。

接着认可孩子的情绪，“我知道你没有能得到喜欢的玩具，你感觉很难过。”

最后指出一条路让给孩子“如果你能帮助妈妈分担一点家务，妈妈心情变好了，就会给你买。”

我认为，她做得最重要的一步是让孩子知道哭闹是没有用的，并且让孩子尝试哭闹。

允许孩子以哭闹的方式尝试，这是很重要的。

为什么呢？因为她这样一做，她就不在孩子的对立面了，她就不是孩子的“敌人”。

如果没有这一步，贸然阻止孩子，就会站在孩子的对立面，孩子会这样想“都怪妈妈没有给我买玩具，所以我才这么痛苦。”

实际上，她的痛苦是因为没有得到玩具，但是妈妈这样一阻止，孩子就会觉得是因为妈妈没有给自己买玩具，所以自己痛苦。

打孩子其实也有点类似，本来对于很多孩子没写完作业就是一件糟糕的事情。

但是父母通过打骂的形式之后，被打就变成了更加严重的事情，于是孩子把父亲的管教看着更加糟糕的事情，把父亲看作了痛苦的源泉，全然忘记不写作业的事情。

这样一下本来是应该努力完成作业的目标变成了和父亲怄气的目标。

孩子爱玩，甚至玩到半夜三更，其实和孩子在地上撒泼打滚差不多的。

撒泼打滚其实不是最终目的，买玩具才是。

而盯着阻止孩子不要撒泼打滚这个目标是错误的，会把孩子和自己搞的对立。

同样的，孩子为什么要玩到半夜三更？这其中的原因是什么？是不是白天没有人和他玩？是不是同学也一起熬夜玩？这里面都值得探索，找到真目标才能达到共赢。

公众号：厌学管心营

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青春教育管心营是和本博士为核心的心理学和管理学专家创建的青春教育训练营，聚焦于青春期组织冲突和谐转化，青春教育要管心，管心就来管心营。通过将中国传统文化与西方积极心理学、结构家庭疗法、策略家庭疗法、TA沟通分析、OH卡等专业咨询技术进行有机结合，倡导和而不同、本立道生的世界观，化性起伪、定慧等持的人生观，真实、尊重、坚定、承担的价值观，和化青春期冲突，繁盛新生代状态。

我家孩子15岁了，太叛逆了，还经常离家出走，没办法管了，希望你们能

改变教育孩子的方法，以谈心为主，孩子处于青春期，都会叛逆的，家长要引导好，了解孩子的想法，解答孩子的困惑。孩子叛逆一般都有其根由，一般都是家庭原因造成的，还是多找下自身原因，最好是能从孩子身上让他说出原因来，棍棒下的教育现在是行不通的15岁的孩子叛逆其实是青春期正常的反应，管他方法要用对，孩子始终是孩子，首先要多关心他，知道他想要什么，讨厌什么，不要一味的责怪孩子，打心里关心他，鼓励他，千万别老揭他伤疤问明白他有啥爱好，想学点啥，尽可能把他向正道上引，其次，学会陪他玩，走今天咱俩吃肯德基去，明天去游乐场，让他和你在一起感到很开心，距离就慢墁缩小了。现在有些子女，自幼任性，因为某件事或某句话受了委屈、心里不舒服就产生叛逆心理。具有叛逆性格的孩子，表现为不听话，不顺从，不服气，有时还与家长大吵大闹，甚至离家出走。如果处理不当，对孩子性格的形成，健康心理的培养都会产生直接的负面影响，甚至酿成恶果，铸成大错。究其原因，除了生理因素外，还有一个重要因素就是家庭教育失衡，没有注重实施亲和教育的缘故。

家长应如何实施亲和教育，克服消化孩子的叛逆行为呢?

1、注重和谐性。

倡导孩子成长的和谐环境，反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。溺爱孩子的家庭，家长对子女的行为不论正确与否，一概加以肯定，缺乏应有的是非观念，对孩子一味地迁就顺从。这种教育方式使孩子任性霸道、自私专横。在放弃型家庭中，孩子体会不到关心与爱护，缺乏归属感，在这种环境中长大的孩子往往形成散漫、无责任感、我行我素的性格。在专制型家庭中，子女缺乏自主权，父母将自己的观念强加于孩子，使孩子自主能力差，喜欢干涉他人行为。正确观点是爱而不溺，严而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系统性。

孩子的成长是一个长期的系统的工程。在实施亲和教育时，家长要注意家庭教育的系统性。亲和教育的真正实施。有些家长把教育孩子看成是一件随心所欲的事，谁有空谁就去管一下，使家庭教育缺乏系统性、计划性。家长在教育孩子的同时，还要负责协调多施教者对孩子的教育言行，使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准，才能使孩子的成长按照一定的标准，有序、稳定、正常而有效地发展。

3、注重细小事情的影响。

孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。亲和性家庭环境的形成，既不需要喋喋不休的爱的说教，也不需要什么特别的某一种行为，要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。

在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人;拥有健康的性格，蓬勃向上;拥有宽容的胸怀，善解人意。有一档节目叫变形记，不妨带他参加试试

娃娃老是跑出去不回家、家长咋办?我女儿由于交友不慎、离家出走几次、我都不想管了，等她吃点苦头、看

教女儿，分寸拿捏得当才行，可松可紧的，也别把她管得太严了，有些事情还是遂了她的愿，不让她吃点苦她就不知道外面有多复杂，好好和她沟通一下，让她离你不能太远，要在同一个城市，不然还是很担心的不吃亏永远不会长记性，她们都不知道社会有多复杂，哎！可气你好！

女孩在外面怎样都是吃亏的，你别用家长立场，用对待朋友的方式接近她，了解她，指引她，找到她爱的感兴趣的事物来转移她的时间安排，别过分干涉，太紧会让她更想跑，但也别什么都不管，真吃亏了你会后悔她会恨你的。