逆商是1997年加拿大培训咨询专家保罗.史托兹博士提出，用以测试人们将不利局面转化为有利条件的能力。

就像很多父母感叹，都高三，怎么别的孩子没事，自家孩子抑郁了！其实自家孩子和别人家的孩子，就差一个逆商而已。

近些年一些父母为了培养孩子逆商，有带孩子沙漠徒步的，有让孩子参加变形记的。其实培养孩子逆商，不一定要故意去创造逆境，因为对于孩子而言，生活处处都是挫折，而培养逆商，从日常做起即可。

如何才能让孩子逆商强大呢？

1、用故事让孩子明白“平凡和苦难孕育着伟大”

在我工作的过程中，很多父母说：“我天天跟孩子讲学习很重要，这个孩子也都十六七岁了，道理都懂，怎么就是不做呢？”

我们很清楚道理孩子都懂，干嘛还要继续讲大道理呢？

孩子也认为父母讲的自己也都懂，父母的老生常谈他们耳朵都听出茧子来，但是他们有些时候是真的做不到。这个时候与其给孩子讲道理不如给他讲故事。

用自己的或者他人的故事，更可以让孩子明白没有谁的一生能风平浪静，一帆风顺，我们可以做的是在任何逆境之中学会自得其乐，学会开怀大笑。让孩子明白困苦和艰难、逆境和不幸，是人生一笔不可多得的财富。

在给孩子讲“他人的故事”的时候，我建议不要用孩子身边的人类比，什么你姐姐因为学习认真，所以以考第一；隔壁家的孩子在家抑郁半年后都回学校了，你应该向他学习。这样的故事和大道理一样，孩子也清楚，但是自己并不清楚怎么做。

我们不如跟孩子聊聊他感兴趣的人物，或者是建议孩子读读名人传记。孩子不上学确实让人头疼，天天说上学，他的逆反心理更强。

如果我们可以跳出来从更高的角度去看这件事情，效果会意想不到。曾经我对一个厌学的孩子，我们谈的是他喜欢的球星贝利的故事。

贝利从为自己踢球，到为了国家荣誉而战，从和贵族男孩的一气之争，到成为亲密队友。贝利也遇到委屈和教练的不理解，甚至必须改变自己的踢球方式的时候，他的挣扎和选择。看似和学习无关的事情，却成了他回到学校的关键。

2、孩子的“大自然”疗法

带孩子到自然中去，让孩子去感受天地的广阔，高山的雄伟，大自然的伟岸，夜晚星空的闪耀。自然可以让孩子打开自己的心灵，认识自己的渺小，帮助他走出困扰自己的狭小天地。

3、帮助孩子建立优质交友圈。

优质并不是指学习好，成绩好的朋友。而是让孩子去结交那些欣赏孩子，鼓励孩子的朋友，或者本身积极归因乐观的孩子做朋友。

如果学生在校有违纪行为，被处以劝退、勒令退学、开除等处分的，学校不再允许学生上学，不违法，否则，违规。中小学都是这样，国有国法、校有校规，怎么会违法那要看为什么。

高中老师不让学生上课

你好，你可以将老师这种行为说是体罚。根据我国《义务教育法》和《未成年人保护法》中规定，禁止学校的教师有体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，对违反者，将视其情况，分别给予行政处分、行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失或承担其他民事责任；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

其次，我国《教师法》也规定，教师应当关心、爱护学生，尊重学生的人格，并有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。对于那些体罚学生，经教育不改的或者品行不良，侮辱学生，影响恶劣的，该教师所在的学校或教育行政部门将给予其行政处分或者解聘。

当然，如果情节严重，如致使学生重伤、死亡，精神受到严重伤害的，司法机关也要依法追究其刑事责任。事实上，我们近来从新闻媒体上看到教师因体罚学生被判赔偿损失，而且还被追究刑事责任坐牢的也不少，这对那些素质低劣的教师可以说是敲响了警钟。