孩子有厌学心思，如果家长不协助孩子的话，恐怕孩子的心理健康就会出现严峻的问题，甚至让孩子在生长的过程中得不到应有的教育，反而容易走上不归路。令很多家长头痛的是，如何才能帮助孩子摆脱厌学心思呢？

1、培养爱好，树立决心。同学们要尽量创造条件，参与各种自己感爱好的学习活动，并从中品尝到学习的成功感和趣味感。

2、严格要求，增强自控能力。当厌学的心情一开始出现，同学们千万不能妄自菲薄，任由自己放弃在学习上的种种尽力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。

3、加强对基础知识的学习。学习中很重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清一切的标题的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。

4、树立调和调和的师生联系。因师生联系紧张而产生厌学心情的同学不在少数，这些同学平时应多与教师交流、请教，尽量与教师树立一个相等、调和的联系。

5、要有恰当的学习方针。厌学的同学要给自己定一个恰当的学习方针，刚开始方针不要过高，过高的方针容易使自己产生较大的心理压力，当然，方针太低则起不到应有的激励效果。所以，同学们确立学习方针有必要要根据自己的实际情况来定。

家长帮助孩子学习的时候，一定要有耐心，让孩子发挥自己的长处，让他们处于一个好的学习氛围，只有这样才能激起他们的学习兴趣。

产生厌学心理该怎么办？

厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。厌学的一个直接后果就是导致学生学习效率下降，即学生完成一定学习任务的速度和质量降低。中国青少年研究中心与北京师范教育系曾在全国做过中小学生学习与发展的大型调查，结果表明中国学生普遍厌学，尤其是中学生；北京心理卫生协会2000年8月召开的心理学专家座谈会上公布的一项调查结果也表明：中学生厌学率高达20%；而陈静等在浙江镇海的研究结果显示：该区中学生不喜欢上学读书的占53.49%，高中生更为严重，达60.13%。可见,厌学已成为中学教育中存在的棘手问题。

造成中学生厌学的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会的不良因素影响，也有学校教育因素影响，同时也有家庭教育的影响；当然教育制度的弊端也“功不可没”。本文仅从学生及学习心理角度出发，分析导致中学生厌学的原因，并提出一些辅导方法。

1．原因

1．1学习本身的局限性

学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少的令人产生厌倦情绪，学生从小学一年级开始，持续努力学习十几年，甚至更长。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦，从而导致厌学。

1．2学生学习动机不足或不明确

在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：一、社会不良因素的影响。“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误认为知识不重要,花钱读书不合算,认为知识够用,不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。

1．3学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先，学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教法陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生,学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重,从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面,赢得了学生的爱戴,他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移,孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习,很难说不产生厌学情绪。

1．4学生意志薄弱，耐挫力差

许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的中小学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。

1．5来自各个方面的消极评价

学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。

建议:

A.培养良好的心理素质.

B.培养对学习的兴趣.1、获得寻求知识的新奇感;2、如果学生讨厌某一老师，他也会讨厌这位老师所教的课程,所以要悦纳科任老师。

C.激发自己学习动机特别是成就动机。学习动机是促使学生学习的内部动力，一个有强的学习动机的学生绝对不会产生厌学的情绪。让自己树立远大的理想和为提高民族素质、实现自我价值而学习的决心，激发自己的成功欲望、提高成就动机。

D.加强心理能力特别是抗挫能力的培养。前学生多为顺境中成长的独生子女，抗挫能力低，但外界的刺激与压力却很大。1、根据自己的实际调整自己过高的期望值和目标，尽量减少挫折；2、建立正确的自我心理防卫机制，遇到挫折时会找到适当的方法(如升华法、补偿法)减轻心理紧张；3、另外，还可通过心理咨询机构，咨询有关信息。

加油吧！你能行！厌学只是一时的心里情绪，你一定能克服的，预祝你在考试中取得好成绩！！

没办法要靠自己嘛想想以后不学怎么行！！即使厌学也要强迫自己学

学习不是走向成功的唯一道路但是却是一条捷径

先给自己定个目标吧俗话说最大的敌人是自己吗，首先要克服自己的消极心理，然后思想换位体验父母等的感受，再考虑一下如果自己不读书以后无法立足

不学又不行，学着也没劲。

我和你一样期待答案

如何处理孩子的「厌学」情绪?

学生厌学主要表现在知识障碍

和人际关系障碍，这会成为影响孩子健康成长的重要因素。当前，厌学不仅常发生在学习跟

不上的孩子身上，有很多成绩不错的孩子也厌学。造成厌学的原因很复杂，但是过重的学业

负担，死记硬背枯燥的学习方式是大部分学生厌学的根本原因，过重的课业负担不仅加大了

学生的身体压力，

也给学生带来了很大的心理负担。

还有教师以自我为中心的呆板教学方式，

让学生们难以对某些课程产生浓厚的兴趣，从而产生厌倦心理也是学生厌学的重要原因。一

些学习成绩差的学生经常受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视，不仅心理负担加

重，还对自己缺乏自信。个别学生性格孤僻，没有朋友，不会处理人际关系，自己感到在学

校很孤独，从而产生厌学情绪。

为了提早预防和化解孩子的这种厌学情绪，教育专家指出，家长在开学之

初应适时地对孩子进行辅导。同时，各方面要努力营造宽松的学习环境，使其对学习产生浓

厚的兴趣，批评时要掌握方式方法，对任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子体验到成

功的喜悦，在最短的时间里让孩子克服厌学心理，健康成长。