网友提问：

16 岁孩子突然不愿意上学，父母怎么说都不愿意去怎么办？

厌学和本博士：

很多家长都有过类似的问题，为什么孩子好端端的就不去上学了啊？

和本博士接到很多家长的求助，其中不少孩子原本的成绩非常好，但是因为厌学而导致各种心理问题。

有些孩子是因为在学校考试压力大，有些孩子是因为人际关系不好，有些是因为高考竞争辛苦躺平了。

本来孩子的情绪就不好，家长又对孩子说教，结果一点就炸了。

不仅不愿意上学了，和家长的关系还变得很差，越来越糟糕。

甚至有些孩子休学时间长了之后，错过了求学的关键期，还干脆彻底不去上学了，也不愿意去社会，在待在家啃老。

有些孩子上网查了一些资料，学了一个原生家庭的词汇，把自己生活的不满都怪罪在父母身上。

责怪父母、责怪原生家庭不好、责怪家长阻止自己，好像都是家长把他生出来都是错的。

这一切都是因为厌学症，厌学症没有及时处理，孩子长大以后融不进社会，又无法逃离原生家庭，就会对父母抱怨，所以厌学问题只会越拖越严重，一定要尽快解决。

家长们百思不得其解，怎么好端端的孩子就厌学了呢？

明明自己对孩子要求也不算严格，怎么孩子就受不了压力了呢？

这个时候该怎么办呢？怎么解决孩子的厌学问题呢？

首先第一步，家长要孩子保持沟通。否则孩子都不愿意你和沟通了，那才是叫天天不应，叫地地不灵的情况。

很多家长说，我的孩子不和我沟通啊，只要我一说话，孩子不耐烦，和本博士你说得简单，是孩子不和我们沟通。

和本博士这里要替孩子说说他们的委屈，大家觉得，青春期的时候，父母想和孩子沟通的动机是什么？

往往是因为孩子做了超出家长预期的事情，孩子没有按照家长的想法去做，那么孩子沟通的目的就是“你要放弃你的想法，听过我的！”

所以翻译一下难沟通的意思就是说，“孩子不听我的，束手无策了”

这不叫沟通，这叫说服，而且还说服失败了。

和本博士面对这样的处境，有两个原则来稳定家长和孩子之间的关系状态。

接纳和包容。

这时候就有家长会问了，我接纳了、包容力孩子，可是情况越来越糟糕怎么办？

他本来就不想学习，休学了之后天天在家打游戏，以后变成废人怎么办？

包容不代表纵容孩子，是允许孩子犯错。

接纳和包容就是和而不同。

比如，我们之前有一个孩子想烫头、纹身、打耳洞。

妈妈怎么劝，孩子都不听，爸爸在旁边抽烟，一根又一根。

不给钱，孩子就自残，妈妈怕了就孩子钱，情况越来越糟糕。

后来和本博士在咨询中，就帮助她们达成一致，由母亲带着女儿一起去医院打耳洞。

女儿发现打耳洞不能达成自己的目的，自然就放弃了其他的想法。

更加重要的是，女儿愿意沟通了，其实女儿是容貌焦虑和社交的问题。

理解是孩子想想烫头、纹身、打耳洞的想法，更重要的理解女儿这样想法背后的容貌焦虑，理解女儿在学校中因为外貌问题而在社交中出现问题的状况。

很多家长说，不就是一点小事吗？不理那些同学不就行了，还是学习重要。

这就是不接纳，孩子觉得这个问题很重要，重点是孩子觉得重要，他就会被这个问题困扰，家长如果不能理解孩子，孩子的问题只会越来越严重，或者变得越来越重要，重要到家长都无法忽略的程度。

所以很多孩子来做咨询的时候，不是休学就是抑郁问题，其实是因为只有问题严重到了这样的程度，家长才知道重视。

什么叫包容，但不纵容呢？

很简单，孩子是会犯错的，允许孩子犯错，但是错误要停止，要帮助孩子改正错误。

很多家长遇到过孩子沉迷网络游戏的问题。

家长愁的不行，孩子天天打游戏，没日没夜的，别说写作业了，连饭也不吃。

每次我们都怀着沉痛的心情告诉家长一个他们不愿意接受的现实

孩子也觉得，为什么都放学了，明明是休学时间还不让我玩。

其实在包容这点上，游戏做得比家长要好多了。

我记得之前做一个，孩子和我说“我游戏任务失败了，没有任何惩罚，NPC（人工智能角色）还鼓励我再来一次，我一道题数学题忘记写个解字，我妈能唠叨我半天。我当然知道要细心了，我当时要是细心了，我能忘记写吗？尽说些废话。”

包容不纵容，其实就很简单，允许孩子犯错，并且鼓励孩子往正确的方向走就好了。

孩子厌学怎么办？家庭管心是关键，在孩子厌学的时候，首先就需要稳定和孩子的沟通状态，，否则的话，孩子都不愿意和你沟通了，那才是麻烦大了。

那怎么呢？和本博士就建议你做到两点，接纳和包容。

包容不代表纵容孩子，是允许孩子犯错。

接纳和包容就是和而不同。

孩子为什么不想上学？

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。.

要问孩子了没完够.

或家里的压力太大.孩子总会有厌学的那天，因为他们不了解社会孩子不爱上学的原因不外以下三个方面。

1、孩子由于接触胜任比较少，对生人恐惧，而学校很多的生人，所以，不愿上学。

2、孩子惧怕学校，这主要是大人把学校描述得很不自由，把老师描述得很可怕。

3、孩子惧怕学习，因为学校是学习的地方，所以孩子就惧怕学校。首先你要和孩子沟通一下，看是否在学校受到欺负，是老师不喜欢，还是同学排斥他。是学习太难，还是没有兴趣，还是家长给他太多压力，害怕学不好？总之找到原因后字慢慢给他解决，给他分析。相信这种局面是会改变的！因为自己没有明确的理想目标，没有认识到自己的未来方向，更没有发现学习的乐趣，对于学习他们认为是一种负担，一种浪费时间的表现，一种没有自由的约束，正确的让孩子认识社会，认识未来才能认清自己很可能是在学校里边,一是学习成绩不好,二是有同学欺负他了~~学习压力打

去到有时还要被老师骂

有时可能会被同学欺负幸福的人都一样，不幸的人各有各的原因，

这个也一样，孩子书读不好，各有各的原因，

多多沟通了解孩子，帮助孩子建立自信心，读好书。

为什么不想上学

肯定是老师的问题。我家妞小班的时候刚开始排斥，后面老师比较好，就习惯了。中班换了老师，妞开始整天愁眉苦脸不去幼儿园。大班，因为各种原因转园了，现在去幼儿园都是屁颠屁颠的，天天回来说老师都很爱她跟老师说在上课的时候多鼓励他，孩子都听老师的。是啊····需要让老师来沟通···跟老师多多沟通一下也有可能是幼兒園讓孩子覺得沒新鮮感了幼儿园没有家里自在我家的也不爱去，她感觉幼儿园拘束，也没啥好玩的幼儿园会这样让比他大一点的哥哥姐姐问问他，要了解原因才有对策小班孩子这阵子出现逆袭的好多哦，可能还是分离焦虑反复吧。我家的也不爱去我家的也不爱去，问他原因，他又没法说个来由，说老师也很好，都不知是什么原因？跟老师沟通下需要让老师来沟通···我觉得老师很有关系，我们也上过二个园，第一个园，他死活不愿意去。第二园适应一段后就感觉上学是理所当然的事。我宝也不愿意去幼儿园