厌学乃至拒绝上学的孩子,往往是家长先出了问题。也许平时的生活中就对孩子没有底线,孩子想怎样就怎样,想吃什么买什么,想玩什么买什么,在这样无规矩的教育之下,孩子没有是非观念,或者说,即使有是非观念,也没什么畏惧的,因为他们觉得是与非根本就无所谓,反正也没有惩罚,我还依旧过着自己“逍遥”、“快乐”的生活。说白了,就是惯的。就算不是父母惯的,也是老辈惯的。

虽然教育有学校教育和家庭教育,社会教育,但家庭教育的重要性也是不可缺失的,希望留守儿童的家长们要重视起来。

这是因为穷人的思维存在的错误,他们会对于远期的投资没有正确的看待以及态度总是只看到近期的投资贫穷人在孩子的投资上并没有做出正确的措施,在对于孩子的教育上认为让孩子去上学是不能够去摆脱贫穷的。在很多贫穷家庭的孩子是没有去上学的,而他们没有上学的原因,并不是因为家里穷没有钱去上学而是家里的家长认为家里穷,不让孩子去上学,觉得孩子上学的这个时间段太长了,要做比较久的投资,要让孩子读好久的书才能够看到回报,因此父母就不会让孩子去上学,而且贫穷人家的孩子也是不愿意去上学的,认为上学是不能够去创造财富,不能够摆脱贫穷。
其次就是电子产品,因为疫情的影响,很多学生沉迷在游戏中无法自拔,而自己又没有控制力,如果父母给学生留下了一个用于联系的手机,那他们可能一上午都在打游戏,就连最基本的视力也会呈快速下降趋势,如果一旦上瘾那很难走出来,整个假期用来学习的时间微乎其微,到开学学习新课时也会跟不上课堂进度。
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