家长们在参与小组过程中逐渐放开,更多交流的话题是关于孩子日常不愿意完成作业,对电子产品有些沉迷等情况。社工结合生活小例子,详细讲解正面管教中的情绪管理、正面沟通、在错误中修复关系的4R等内容,为家长们解答疑惑,共同发掘孩子们行为背后的原因,鼓励家长与孩子建立好情感链接,陪同孩子一起成长。

想让“孩子叛逆期送学校改造有用吗”问题的答案是肯定的话,把叛逆孩子送往专业管教叛逆孩子的学校,就成为必要条件了。这样能确保叛逆孩子在专业的特殊学校里面得到正确的教导和约束,这样孩子的叛逆问题才能被纠正过来。而确保管教叛逆孩子的学校是否足够,就要看叛逆孩子学校的教学资质是不是准备齐全了,有没有被国家教育系统认可。至于确认专业性,就要从学校的实地考察开始,认真贯彻叛逆学生们上课的情景,看看叛逆学生们的精神状态、身体状况等等,这些都能判断出学校的专业性。

一项《中国家长教育焦虑指数调查报告》指出,参与调查的家长仅有6%没有教育焦虑,而在孩子幼儿园、小学、初中三个阶段作为焦虑,67%的家长认为课外培训能更好地帮助孩子成长。
还有一个原因就是,孩子去课外培训班了,家长认为孩子去学习了,至于怎么学习,家长却不得而知。但家长心里是踏实了。现在课外辅导班取缔了,孩子在家里,孩子如果自己能够主动地学习,家长的心里也是踏实的。
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