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在我们帮助的很多不想上学、不上学的孩子当中，我们帮他们进行恢复的第一件事情就是重建与社会的连接，回到人群当中来。
我从事于孩子的学习与教育的研究，经常和家长们讨论孩子的学习与教育的问题。作为一名资深的教育者，从事教育行业十几年来，接触过很多家长和孩子，很多家长都有这样烦恼，孩子成绩不是很好，每天只知道玩，怎么说都说不听，而家长自己也不知道用什么方法去引导孩子，看着孩子成绩一天比一天差，家长是既着急又无奈。但是别人家的孩子每次考试却次次拿第一，这是为什么呢？其实很多的家长都犯了一个误区，他们认为受良好的教育就是读书成绩好，进入更好的学习，其实不是。
其实大家会发现，讲孩子幼小衔接应该学什么的文章不少，比如《解读完教育部的一年级语文大纲，我总结了这些备战幼小衔接的重点》，《幼小衔接，到底要不要学练字？》，但当我们没有想清楚孩子幼小衔接，以及上学真正需要学习什么这件事，那么讲得越具体，就越容易掉进焦虑的漩涡。只有在我们做家长的真正找到学习这件事背后的意义，才能帮助孩子找到真正适合自己的学习方法。
即便孩子不太懂发生的事情，如果疫情期间父母产生较大的情绪起伏，也许家长不自知，但儿童还是能敏锐地察觉到家庭的紧张或焦虑气氛，从而产生情绪问题。
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