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刚开始父母都不相信，以为孩子是装的，爸爸还一直打击他，导致孩子在学校有一次想要跳楼，被同学其实拦住了。自此，老师让家长把孩子接回家，要求孩子休学，可是孩子想上学，没办法父母就让他上学，然后，老师要求家长去写书，在学校，无论孩子发生任何伤害自己的情况，都不负责任。
在家长心里，学校就是负责教育孩子的，自己花钱把孩子送到学校，一切责任都应该学校负责。如果出了问题，就是学校问题。就算是情绪管理太差，也应该是学校的问题，而不是家长自己的问题。
其实孩子只是不舍得和自己最亲的人分离。对于这样的孩子，可以让家里其他人送他去幼儿园，但放学的时候一定要父母亲自去接，这样就可以轻松消除他的分离焦虑了。
家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。这种机制包括：一是各级人民政府指导家庭教育工作，县级以上人民政府妇女儿童工作机构组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作；教育行政部门、妇女联合会按照职责分工承担家庭教育的日常事务；精神文明建设部门和公安、民政等有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作。二是司法机关、群团组织、基层群众自治组织结合自身工作，支持家庭教育工作。
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