进一步明确家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。家校协同管理好学生的课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好学习生活习惯。

在阅读上,学校定期会提供家长和孩子阅读书单,要求阅读打卡。同时学校有图书馆,周末也可以开放给所有学生阅读。

甚至就是那些建设者之中,我们的上一代人,也可能有人心存怨言,感觉他们太苦了,我们这一代人要怎样和他们说呢?你们的辛苦造福了后代子孙,我们的领袖不是为了一代中国人,而是为了世世代代中国人,他也和我们甘苦与共,他们愿意听吗?在这个网络纷杂,庸俗化的时代,如果我们这一代人,和我们的下一代,讲起毛主席,他们愿意相信吗?他们会不会笑我们天真,笑我们幼稚,笑我们沉迷在梦幻里不能自拔。
进入中学后升学率下降到64.36,但这些只是初中和高中,不能他能进入重点中学和重点高中,进入高中后,要进入985所学校,是学生中的2所,但是,在所有人都是内卷的前提下,985学校的门槛只会越来越高,并不是从2到0都会变,985即使学校成功了,其中有多少孩子真的喜欢学习呢?又合格了好几次,结果选择的是自己不喜欢的专业,最后从事的也是没有自己热情的行业,学校以外的教育没有让我们的孩子获得更多的优势,不如让我们的父母上卷,让孩子用刷子机和测试机。
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