疫情期间,不能工作,不能外出,孩子也不能上学,每天看着儿子在墙上乱涂乱画让我很心焦,我在朋友圈发了一条报怨孩子入学难的消息,把情况大致说了一下。
总体来说,通过此次家访,提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力;增进了家长与学校的必要沟通,拉近了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的目的。
比如孩子调皮,有些家长认为老师的问题:孩子上学后,所有的问题,老师应该在日常相处的细节中发现并帮其改正,这是老师的责任。意思是孩子不好,就是老师没教育好。
“不用去给小张煮饭的周末太惬意了……”“夫妻二人心情沉重地谈到了孩子的上学问题,于是决定开到三溪口吃个鱼环节一下焦虑……”作为老父亲,他会偶尔在朋友圈开女儿的玩笑。
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