在危险面前表现出紧张、焦虑,这是正常的反应,有助于我们识别危险,躲避和应对危险。若孩子对疫情出现紧张、焦虑等情绪,我们首先接纳孩子情绪,而不是去消除它。

我家孩子都已经初中了,这个学期不但我孩子的作业量明显减少了,就连其他初中学校的很多家长也都有这种感觉,最简单的一个变化就是孩子睡觉时间比以前要早了。

这一切在上初中后开始发生转变,开始有了叛逆情绪,时常会有毛毛细雨,但无伤大雅,窃以为叛逆期也不过如此。但是从初二升初三那个暑假开始,突然变得狂风暴雨一般,学习也没了兴趣,开始沉迷电子产品,严防死守也没用,玩起游戏来就六亲不认。本来前两年成绩还不错,上了初三,成绩一落千丈。一言不合就暴跳如雷,家里闹得鸡飞狗跳,双方情绪都很激烈,感觉无法沟通。他总说到了初三下会努力的,结果到了初三下,对学习更厌烦。那段时间,我也一直在反思自己的教育方法究竟哪里出了问题,我也开始怀疑这么多年引以为傲的教育理论、教育方法是否妥当,感觉有深深的挫败感。
有些孩子容易注意力不集中和考试焦虑。然而,家长们往往忽视了这个问题,而且这种情况会在很长一段时间后提前出现,这种现象使孩子们厌倦了上学。在此,我们提醒大家,我们必须及时发现并帮助孩子们解决这个问题,并教会孩子们如何管理自己的情绪。
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