还有这样一位家长,一年多前就是我的网友了。她的孩子已经快两年没有上学了,也基本不与外界接触。我注意到主要问题的是亲子分离问题。今年下学期,这位妈妈终于下决心把孩子送到了丑小鸭中学,但因为不放心,孩子入学后她还在学校周边租了房子住着。孩子入学30多天后,这位妈妈直接到学校接走了孩子,没有跟学校说任何理由。大概一个月后,这位妈妈多次电话分别上访到市县教育局,包括“学校没有保管好孩子的香皂”都成了她“告状”的内容。家长的焦虑和失落演变成一场家校关系的纷争。可想而知,家长的心思不放在孩子身上,孩子的教育资源自然不会好。

现在只要是学龄孩子轻生,不管是否在学校发生,也不管什么原因,哪个家长不是第一时间质疑学校?质疑老师的教育?而教育过程本来就是复杂的综合育人过程,怎么来如何界定呢?一个正常人如果轻生,没见有人找什么部门讨说法。说明什么问题?

1、孩子在幼年的时候有被抛弃的经历,比如父母离异,或者是由叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养,这样的孩子容易产生焦虑的情绪。
该案在审理中充分考量监护人应当承担的家庭教育主体责任,结合最有利于未成年子女的原则,对不恰当的教育方式甚至家暴行为予以负面评价,同时尊重未成年子女对于监护人选择的判断权衡,旨在引导、敦促监护人切实履行监护职责。未成年人父母即便离异或分居,也应当相互配合履行家庭教育责任,选择恰当的沟通方式,尽量降低因婚姻关系破裂对未成年人的不良影响,切实做好家庭教育工作,促进未成年人身心健康发展。
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