如今,青少年厌学现象非常普遍,但许多家长并不重视。他们认为孩子是进入青春期,到了会反抗的时候了。但是厌学不是一个好的发展现象,会对青少年的成长产生很大的负面影响,比如焦虑、抑郁、厌倦,甚至严重的会对学习产生恐惧心理,上课无法集中注意力。青少年虽然想努力学习,但由于焦虑、恐惧、注意力不集中等因素,他们事半功倍,从而孩子一到校就变得不愿意上学或抑郁。

“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”写入这一法条的《家庭教育促进法》将于2022年元旦生效。今天,长宁区检察院、区民政局、区妇女联合会、区关心下一代工作委员会联合出台《关于构建检察、政府、社会一体化分类家庭教育指导工作体系的意见》,加强未成年人司法保护与社会保护的配合衔接,协同提升家庭教育能力,让父母“持证”上岗“依法”带娃。

语言发育障碍儿童在学前阶段可能没有明显的心理情绪异常,仍然活泼、单纯。上学后由于语音交流困难,孩子常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。
本次线上家长会进一步向家长明确了“五项管理”要求,并向家长提出倡议:引导学生提高学习效率,减负不减质;从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动,合理使用电子产品,保护视力健康,防止沉迷网络。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
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