一方面是家长来电,咨询又要上网课了,孩子在家不自觉学习怎么办?或者是担心自己的孩子长期接触电子产品,导致沉迷,甚至引发家庭矛盾……

坚持家长主体、双向互动、共同提高、分层分类指导的原则,进一步完善家庭教育工作机制,明确家庭教育工作的目标和主要任务,规范家庭教育课程体系,丰富家庭教育指导服务内容;发挥家长委员会的作用和优势,稳步推进我园学校幼儿园家庭教育工作。

相信有很多的家长,已经发现了阅读给孩子带来的力量,孩子通过阅读,能够掌握很多的字,有的孩子甚至在上学前已经有1-2千个字的储备,不需要通过字卡一个一个的死记硬背。
最近,有一家幼儿园邀请我去给孩子的家长做一次家庭教育的培训。在和家长和园长的沟通中,园长总结出孩子不愿意在学校上厕所的3个原因。
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