印尼爪哇岛,有很多偏僻的山村,道路不通,缺乏桥梁。上学路变成孩子们艰险的路程,仅有的吊桥年久失修,在摇摇晃晃的桥上通过,每天都上演一幅险象百出的景象。

如果确实不放心课程的中文教学,可以让孩子上学校,然后同时在外补外语,等到家长觉得合适的时候,比如4、5年级,再把孩子转到学校

前些天,我打听到我们小区门口的那家幼儿园开设了一个“亲子班”,每周六上午上课,让孩子提前体验一下,以便正式开学之后能够尽快适应幼儿园的生活。前期家长可以陪同上课,一是观摩体验这家幼儿园的教学方式,二是给孩子一个心理过渡期,缓解孩子的“分离焦虑”。
“双减”政策实施后,孩子居家时间多了,家庭教育的质量就显得尤为重要。上周“双减”政策家长培训会后,我特地留了一段时间让家长自由提问,着实发现家庭教育出现的问题不少,有些还非常严重。如有的家长眼里唯有分数,管孩子十分严苛,把不断挑错和贬低当作激励方式;有的家长过于溺爱孩子,将所有的问题都归咎于别人;还有的家长干脆当起了“甩手掌柜”,只要不打扰自己,孩子做什么都行……针对这些家庭教育的误区,借助中国教育报一些资深教育人士为家长们指点迷津。
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