孩子虽然是班上年龄最大的,但同样和班上孩子是同一起跑线。被老师和家长寄予了希望,有动力也有压力。有的孩子可能乐于被关注,有的孩子也可能不愿被聚焦。
更有甚者,家长们可以带孩子去学校上一节体验课,观察老师对孩子是否有足够的耐心和关爱,及时给予孩子帮助,更深入的了解学校老师的教学水平。
家长应强化防沉迷意识,提供有意义的陪伴,疏堵结合引导孩子丰富现实生活。家长有义务引导孩子拥有广泛的兴趣爱好,可以有限制地允许孩子使用电子产品,一味期待其自我管理是不现实的;另一方面,可以考虑通过政府购买服务的方式,依托社会组织为农村留守儿童丰富暑期生活。
在网上看到一个宝妈写的文案:为什么孩子上学了妈妈不去上班,因为孩子放学没人接,放假没人带,孩子也不可能在我们的休息天才生病。
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