当然,无论是老师还是家长一定提前告知并强调给孩子关于上学后纪律性、规范性的问题。并注意劳逸结合和强度,不能让孩子在上学前就对学习产生抵触情绪。

然而,相比于学业繁重等现实压力,孩子在面对学习时的心理压力,却更容易对孩子造成影响,也更容易被家长们忽略。很多厌学的孩子通常不仅仅是单纯的因为学业繁重而对学习没兴趣,找不到成就感,而是一提到学习和考试就开始莫名地担心和焦虑,陷入一种自己非常想学,但就是无法集中注意力,学不进去的困境当中。

那些想要上学、也需要上学的孩子,会挤在写字楼里的小教室里,等着他们唯二的“全职老师”用知识维系他们和外部世界的联系;
孩子在4岁之前,是不会自我反思和自主克服困难的。当他们在与人的社交出现障碍后,他们不会主动学习和调整。相反他们会觉得人没有意思,还是电子产品好玩。进而出现内向,虚拟沉迷(二次元沉迷),甚至幼年期网瘾。
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