第二,将心比心能确保孩子说出她焦虑的原因。和大人一样,孩子们也有各种合情合理的焦虑原因,比如饥饿、疲惫、恐惧等。可悲的是大人们早已习惯对这些焦虑置之不理。

江门市理想家社会工作综合服务中心林嘉超:在《家庭教育促进法》和“双减政策”颁布实施后,赋予家庭教育更丰富的内涵,对家长提出更高的要求;感谢市妇联和刘树谦老师,使我明白孩子的健康成长比成功成就更加重要!尊重和发掘孩子的天性优势,做更好的家长,更好的自己。

对于这些在家中被过分溺爱的孩子,我们不能期望他们马上就能专心于学校的学习。事实上,他们心中没有“学校意识""。他们愿意待在家里而不愿上学。当然他们厌恶上学的迹象是很容易被发现的。例如,每天上学之前父母哄劝他们起床,催促他们吃早饭的时候,他们总是会磨磨蹭蹭。
三,放下家长自己对孩子能否上学的焦虑,与孩子一起面对ta的困难,一起度过。上学这件事不是不重要,只是对于当下的孩子来讲不是最重要。
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