特别对于一些出国留学或者转学到其它地方的孩子,新的环境,不同以往的生活方式,不同的交往人群,以及不同的语言环境对人的适应要求很高。这类孩子的咨询也做了很多,孩子们常常很难适应,却没有与家人或住家监护人良好沟通,学校老师和同学的支持也较差,学习上不去,社交困难,情绪是焦虑抑郁混合,产生畏难,继而不愿上学。

良好的学习习惯可以使孩子受益终生。营造良好的家庭氛围教育家斯宾塞曾经说过,家庭环境对孩子的思想和才能起着极其重要的作用。家长要为孩子营造良好的学习氛围,少看电视,多看书,孩子自然会在这种氛围中学习。总之,家长要积极配合老师,多与孩子沟通,找出孩子厌学的原因,然后用我们的行动帮助他们。

小A:对自己要求不高,线上学习期间要么不交作业,要么交了也不符合要求。家长督促不听,情绪累积后发作,发脾气、说狠话。面对家长这种态度,孩子则表达无法接受这种态度和方式,抗拒情绪更为明显,直接表示心情不好,不想学习,而且不愿吃饭。如此则出现了恶性循环:学生不交作业——老师反馈情况——家长忍耐、忍无可忍爆发情绪——孩子行动抗拒——家长妥协示弱。
结果时间:3个月12.沟通分析:亲子对话也是一项非常有效的方式,通过分析这些孩子的情绪、思想特点,开展亲子对话是非常必要的。但从学习结果和可以接受程度来讲,分析沟通不够必要,沟通问题太深不够清晰,需要家长去沟通的因素越来越多,教育活动本身也对学生的学习是一种隐性的极限。两类孩子的兴趣基本都是老师的态度不一致,缺乏沟通的能力;心理能力弱,需要的是思维达标的能力。焦虑主要因素是家长厌学、焦虑无人信任、母语不认可、遗传因素。沟通的***佳情境:新知识快速学会、兴趣广泛、对话来自于头脑,能够调整心理状态,从而产生紧张心理,并且能够快速有效地学习自己的内容,而不被打乱的心态。
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