孩子不愿上学,并非真的对学习没有信心,而是对自己没有信心。当孩子在生活中找到“小成功”的自信时,这份自信就会帮助孩子战胜学习中的困难与挫折,一句话总结:先从一些容易成功的小事情开始着手,然后逐渐向相对困难更具挑战的事情推进。

目前我国8-18岁在校少儿约为一亿八千万,加上8岁以前的少儿家庭,意味着我国有两亿以上的家庭需要家庭教育指导服务。家庭教育作为一个世界性的话题,在欧美等发达国家备受重视。在欧美,每300人就拥有1名家庭教育指导师,全美国拥有家庭教育指导师80万人。按照欧美国家的标准,中国家庭教育指导师人才缺口为250万,有着广阔的发展前景。

孩子节后不愿回园是正常现象,就像大人放假后不愿上班一样。假期虽然不长,但是对于还没有自制力的孩子来说,依然需要家长策略性的引导。这样孩子们才能轻松应对假期的转接!
家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日,婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育之前孩子身心,健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础。心理专家郝滨老师曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实,家庭教育是对人的一生影响***深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
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