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只要父母能够接纳孩子的情绪，让孩子通过短暂的哭泣，把焦虑、不安的负面情绪及时疏导出去，而不是粗暴地堵住，反而是有利于孩子更好地融入幼儿园生活的。
以区域内学校为单位成立“家庭教育指导中心”，下设课程研发组、培训指导组、咨询服务组、家庭教育讲师团，负责组织实施全区家庭教育指导工作。学校、家长、孩子一起参与。
其实随着网络的普及，越来越多的孩子对网络游戏情有独钟，无论是幼儿园的小朋友还是小学生甚至是成人都对游戏无法控制。有的甚至翘课、熬夜与游戏“约会”。家长们对这种现象颇为苦恼，和他们斗智斗勇，限制他们的自由，克扣零花钱等等。有的的确取到了一定的效果，但也有的更加变本加厉，我行我素，沉迷于网络中不能自拔，有的甚至网络成瘾。
在开学前老师们为了减轻孩子和家长的入园焦虑做了大量工作，有集体的有一对一的，有宏观的有细节的。比如老师与孩子、家长一对一的交流，比如线上家长会，还有小标志提前发送，教室布置家长群预告，在比如孩子来幼儿园带的室内鞋、换洗衣服、水壶等。还有在家长群、公众号发送的缓解入园焦虑的小妙招等等。
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