有的父母过早的培养孩子的独立意识,比如从上学阶段就让孩子自行解决许多问题,导致孩子犯了错,遇到了困难,也不敢和父母求助,心理上总是承担着很大的压力。

“《家庭教育促进法》的出台,让父母更多地思考要把子女培养成什么人、怎样培养等问题。”省教育学会家庭教育专业研究委员会秘书长杨智钧认为,教育孩子既是科学也是艺术,父母需要学习如何把握、引导、发展孩子们的兴趣和才能,和谐相处、共同成长。

上述信息也与我们相关部门政令颁布或者官方媒体发文等动作紧密相关,比如,7月24日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,指出:“为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”)”,“引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷”。
家长可以跟学校老师聊聊平时孩子在学校的情况,是不是在人际关系中碰到什么困难?若是课业方面的问题,父母也要怀疑孩子可能有未被诊断出的学习障碍。他表示,曾经遇过一名孩子在短时间内不断装病避免上学,一问之下才知道原来是因为孩子不喜欢学校的老师,在父母同意之下转学后,抗拒上学的情形便大幅改善。
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