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山西的确有行为矫正专业学校怎么引导_家里儿子喝酒泡酒吧
吃饭暴饮暴食，睡眠做不到早睡早起，沟通能力不足情商偏低，一点就爆，管理不好自己的情绪，沉迷于电子产品......这些习惯直接影响到孩子的身体、学习状态，以及社交关系。
面对日益激烈的社会竞争，为了让孩子不输在起跑线上，很多家长卯足了劲儿，每天“尽职尽责”地督促孩子学习：盯着孩子完成功课，对孩子写错字、算错题这些行为立即指正……面对如此焦虑的家长，孩子感受到的是层层压力，从而导致学习兴趣降低甚至被磨灭。这时，“厌学”就变成了孩子对家长教育方式的一种消极回应。
刘校长叹口气:“唉，这孩子，爸爸不在了，妈妈走了，剩了一个姑姑照顾到去年，教学点合并，他就到我们这里来上学，旅途太远，姑姑不愿接送，就一个人照顾自己，天天凭心情上学。”
在集体中获得归属感，这种归属感的获得对于孩子愿意去上学，觉得上学并不是一件非常有压力的事情。正是因为孩子在集体当中有归属感他才乐于每天去上学，克服困难去上学，但是融入集体有困难的孩子，经常会感到自己被同伴所拒绝，而不是被同伴所接纳，他就会经常感觉到孤独不安，甚至孩子是不愿意去学校的。。
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